教师资格

2022上半年教师资格考试结束，没有参加本次考试的小伙伴，可以在下半年报考，为帮助助考生备考2022教师资格考试，山东中公教育特别整理了山东教师资格考试每日一练及答案解析，本期内容：2022年山东教师资格考试每日一练答案（3.30）。

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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

2.【答案】D。中公教育解析：《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

3.【答案】C。中公教育解析：《未成年人保护法》第六十八条规定：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

4.【答案】B。中公教育解析：《学生伤害事故处理办法》第二章第十条规定：符合“学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的”情形，造成学生伤害事故，应当由学生或者其监护人承担相应责任。

科目二(5-10)

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查记忆类型。

选项A，情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

选项B，语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。

选项C，程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。如打篮球。

选项D，陈述性记忆是以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。

题干中的记忆产生于某时空关系下对事件的记忆，故本题选A。

6.【答案】C。中公教育解析：本题考查制定学校教育制度的依据。制定学校教育制度的依据包括以下几方面：生产力发展水平和科学技术发展状况;社会政治经济制度;青少年儿童身心发展规律;本国学制的历史发展和外国学制的影响。题干所述说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。

A项，学制是社会发展到一定历史时期的产物，反映了一定历史时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务。

B项，学制的变化，究其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。

D项，制定学制时，必须要考虑本地区、本民族的文化传统特点，不能脱离民族文化传统的实际。

A、B、D三项均与题意不符，故此题选C。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是班杜拉的社会学习理论中的重要概念。替代强化是指观察者看到榜样或他人受到强化，从而使自己也倾向于做出榜样的行为。题干中，陈冬看到自己最好的朋友受到校长的嘉奖而强化了自身学习的积极性，这种强化属于替代强化。故答案为B。

A选项，直接强化指个体做出反应并体验反应的后果而受到的强化。

C选项，自我强化指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

D选项，内部强化也叫自我强化，是指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

A、C、D三项均与题意不符，故此题选B。

8.【答案】A。中公教育解析：本题考查学习的基本理论。桑代克认为，学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误说”。这种观点属于行为主义学习理论。

B选项，认知主义认为学习是知识的自我建构和理解的过程，依赖于学生自主的信息加工系统。教学的目的是建构知识获得深层次意义理解。

C选项，人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。

D选项，建构主义强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

B、C、D三项均与题意不符，故此题选A。

9.【答案】B。中公教育解析：本题考查学习策略的应用。组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。具体包括列提纲、利用图形、利用表格、归类策略。题干中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是组织策略，因此本题选B。

A选项，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。

C选项，无此学习策略，属于干扰选项。

D选项，组块策略是指根据各个知识点的内在联系，按照一定的方向将知识点连点成线、连线成面和连面成体，组成所谓的知识体系组块。组块策略属于影响记忆的因素。

A、C、D三项均与题意不符，表述错误，因此本题选B。

10.【答案】中公教育解析：

(1)言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。

(2)智慧技能的学习，要解决“怎么做”的问题。加涅把智慧技能划分为辨别、概念(具体概念、定义性概念)、规则、高级规则(解决问题)等。

(3)认知策略，即学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的方法。

(4)运动技能的学习，即一种习得的能力，其行为结果表现在身体动作的敏捷、准确、有利和连贯等方面。

(5)态度的学习，即通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个体对事物、人物及事件所采取的行动。